“Adote o ritmo da natureza, o segredo dela é a paciência” – Ralph Waldo Emerson
Quando as pessoas me perguntam como melhorar sua compreensão auditiva em uma língua estrangeira, a mesma história sempre vem à mente:
É a história de um estudante americano, chamado Alex, que me contratou para ser seu treinador de idiomas.
O que me impressionou desde o início foi que Alex estava bastante frustrado com seu progresso.
“Não importa o que eu faça, não entendo espanhol. Eu pratico minhas habilidades auditivas o tempo todo, mas nada parece funcionar. ”
Eu perguntei como ele costumava praticar.
“Bem, eu assisto filmes e vídeos online”, disse. “Não importa o quanto eu tente, porém, quase não consigo entender nada.”
Todos falam rápido demais ”, finalizou.
Foi então que entendi o problema. Eu já tinha visto isso em muitos alunos antes, e até mesmo me deparei com isso.
O que Alex estava tentando fazer era melhorar muito, muito rapidamente . Ele queria entender os materiais complexos de nível nativo, mas ele simplesmente não estava pronto ainda.
Para ajudar Alex a ter sucesso, eu precisava mudar sua mentalidade. Eu precisava convencê-lo a mudar sua rotina de escuta para que pudesse aprender e melhorar no ritmo adequado. Sem essa mudança, temia que ele continuasse ficando frustrado e possivelmente parasse de aprender.
Nas semanas seguintes, ensinei a este aluno minhas sete dicas mais eficazes para melhorar a compreensão auditiva.
Vou compartilhar essas mesmas dicas com você hoje.
Vamos mergulhar.
A coisa mais importante que você deve fazer ao procurar melhorar suas habilidades auditivas é ouvir o material que você já entende .
1. Escolha uma entrada compreensível
Esse tipo de material, conhecido como “entrada compreensível”, é qualquer conteúdo de áudio um pouco acima do seu nível de habilidade atual.
O nível de cada pessoa é ligeiramente diferente, então isso é difícil de quantificar em termos objetivos; no entanto, eu diria que a entrada compreensível é qualquer fonte de áudio que você já possa entender pelo menos 60% -80%.
Pode parecer contra-intuitivo ouvir um material que está um pouco acima do seu nível de habilidade, mas na verdade é extremamente importante.
Isso porque, se você ouvir coisas que geralmente não entende, vai passar a maior parte do tempo frustrado e confuso. Você pode decifrar algumas palavras aqui e ali, mas terá dificuldade em reunir a essência do que está acontecendo.
Isso é o que estava acontecendo com Alex. Ele realmente queria entender filmes, podcasts e vídeos online, então foi isso que tentou ouvir. No entanto, esses materiais de nível nativo estavam tão acima de seu nível que apenas retardaram seu progresso, em vez de apoiá-lo.
Para alcançar o tipo de alto nível que Alex aspirava, é necessário construir uma “escada” de entrada compreensível. Comece com o que você entende e, em seguida, ouça gradualmente os materiais de áudio cada vez mais difíceis conforme seu nível aumenta.
Por exemplo, é por isso que sempre faço meus alunos começarem a aprender com uma sólida rotina de escuta e leitura . É o melhor método que encontrei para melhorar as habilidades de escuta desde o primeiro dia de seu aprendizado.
Depois que os alunos adotarem essa rotina, eles podem passar para atividades mais difíceis que envolvem apenas ouvir, entre outras coisas.
2. Ouça o que você gosta
Entender a maior parte do que você ouve é a etapa fundamental para aprimorar suas habilidades. Depois de fazer isso, você precisa decidir exatamente com quais tipos de conteúdo compreensível você praticará.
Embora tecnicamente você possa ouvir qualquer coisa que atenda a esse padrão de compreensibilidade de 60% -80%, o ideal é escolher materiais que sejam relevantes e interessantes para você como pessoa .
Isso é importante porque materiais relevantes e interessantes sempre serão mais agradáveis de ouvir do que outros recursos. Se você gosta do que ouve, terá mais motivação para continuar ouvindo e será mais resistente a parar ou perder o foco.
Em termos reais, isso significa que você deve ser muito exigente sobre o que faz e não usa como recurso de escuta.
Só porque seu livro tem um longo diálogo em áudio sobre ir ao aeroporto ou fazer compras no shopping, você não deve se sentir obrigado a ouvi-los. Seja seletivo e certifique-se de que a maior parte do seu tempo de prática seja gasto com materiais de áudio que você gostaria de ouvir e que combinem bem com seus objetivos e interesses.
3. Concentre-se no quadro geral, não em pequenos detalhes
De todas as principais competências linguísticas, a capacidade de ouvir requer a maior concentração. Isto porque, se não se concentrar naquilo que está a ouvir, pode falhar a “mensagem” central que está a ser comunicada.
Para piorar a situação, normalmente não se pode “voltar ao início” para recuperar informação que se perdeu; a maior parte das vezes, terá de fazer com que as pessoas se repitam, o que pode custar tempo e energia, e causar frustração. Mesmo quando se pode “rebobinar” (por exemplo, com áudio gravado), a informação exacta que se perdeu pode ser difícil de identificar.
Por causa de tudo isto, é primordial que se concentre no “grande quadro” ao ouvir, e que evite distrair-se com pequenos detalhes.
Quando digo “grande quadro”, refiro-me à essência, ou mensagem geral do que está a ouvir. Se alguém lhe disser “Que tipo de filmes gosta?”, pode obter o essencial apenas por compreender as palavras “o quê”, “filmes” e “como”, ou mesmo apenas “filmes” e “como”. Estas duas palavras podem dar-lhe a maior parte do contexto chave da frase, mesmo que não compreenda as outras cinco palavras ao seu lado.
É por isso que ouvir um input compreensível é tão valioso. Mesmo que não compreenda uma ou duas palavras em algo que ouve, as palavras que já conhece irão muitas vezes ajudá-lo a compreender.
Portanto, não desista se não compreender a palavra ocasional. Simplesmente continue a ouvir, e concentre-se no “quadro geral” que compreende, a fim de preencher qualquer informação em falta.
- Ouvir e voltar a ouvir em diferentes velocidades
Se os principiantes de qualquer língua podem concordar numa coisa, é a seguinte: a língua falada à velocidade nativa é rápida.
Os falantes nativos falam tão rápida e fluentemente que os aprendentes muitas vezes não têm tempo para decompor mentalmente os sons, palavras e significado do que estão a ouvir – e mesmo que o consigam, o falante nativo está normalmente sobre um tópico completamente diferente até lá.
Para poder ouvir os falantes nativos à velocidade normal, não se pode simplesmente mergulhar de cabeça primeiro e ouvir a toda a velocidade de imediato. A velocidade, tal como o vocabulário, desempenha um factor de entrada compreensível. Devido a isto, é provável que precise de ouvir primeiro a velocidades mais lentas e compreensíveis, antes de poder gradualmente aumentar a velocidade até à velocidade nativa.
Agora, há algumas maneiras de o fazer:
- Ao falar com um ou mais falantes nativos, pode simplesmente pedir-lhes educadamente que abrande quando falam consigo, ou repetir certos detalhes lentamente.
- Ao ouvir uma gravação, pode reproduzi-la a uma variedade de velocidades, incluindo 0,25x de velocidade e 0,5x de velocidade. A disponibilidade de opções de reprodução depende do media player que estiver a utilizar, mas recursos gratuitos como o YouTube, Audacity, e VLC media player permitem todos estes tipos de ajustes de velocidade.
Destas opções, a segunda é normalmente a mais conveniente para a aprendizagem. Basta pegar em qualquer ficheiro de áudio, e ajustar a velocidade de reprodução até que consiga compreender o que está a ser dito. Ouça-o algumas vezes à velocidade mais lenta, e depois aumente a velocidade passo a passo até alcançar novamente a velocidade nativa.
5. Aprender Ativamente Tomando Notas
Como aprendizes, é fácil ver a audição como uma actividade exclusivamente passiva. Ao contrário da fala, da leitura e da escrita, não é realmente necessário fazer nada para ouvir; basta estar dentro do ouvido, e os sons entrarão nos seus ouvidos por si próprios.
A qualidade passiva da audição é óptima para quando apenas se quer sentar, relaxar, e ouvir uma peça de música ou diálogo num filme. Não é, no entanto, tão boa para sessões de aprendizagem produtivas.
Como vê, a aprendizagem acontece melhor quando está activa – quando você, o aprendiz, está empenhado no que está a fazer e toma medidas para processar novas informações. Se a aprendizagem não estiver activa, absorverá menos informação, e correrá mesmo o risco de esquecer o que aprendeu rapidamente.
Para obter o valor máximo das suas actividades de audição, precisa de transformar a audição passiva em audição activa, o que aumentará grandemente as suas taxas de compreensão e retenção. Uma das melhores formas de o fazer é tomando notas enquanto escuta.
Como aprendentes, é fácil ver a audição como uma actividade exclusivamente passiva. Ao contrário da fala, da leitura e da escrita, não é realmente necessário fazer nada para ouvir; basta estar dentro do ouvido, e os sons entrarão nos seus ouvidos por si próprios.
A qualidade passiva da audição é óptima para quando apenas se quer sentar, relaxar, e ouvir uma peça de música ou diálogo num filme. Não é, no entanto, tão boa para sessões de aprendizagem produtivas.
Como vê, a aprendizagem acontece melhor quando está activa – quando você, o aprendiz, está empenhado no que está a fazer e toma medidas para processar novas informações. Se a aprendizagem não estiver activa, absorverá menos informação, e correrá mesmo o risco de esquecer o que aprendeu rapidamente.
Para obter o valor máximo das suas actividades de audição, precisa de transformar a audição passiva em audição activa, o que aumentará grandemente as suas taxas de compreensão e retenção. Uma das melhores formas de o fazer é tomando notas enquanto escuta.
‘1. Anotar o tema do áudio
2. Se houver vários oradores, escreva os seus nomes, ou crie etiquetas para cada um (por exemplo, Orador 1, Orador 2)
3. Escreva a essência do que cada orador diz, incluindo quaisquer pontos principais que tentem comunicar
4. Se ouvir frequentemente uma palavra que não compreenda, tente escrevê-la para a poder procurar mais tarde
5. Se houver uma palavra ou frase que considere interessante, escreva-a para que possa praticar a sua utilização nas suas próprias conversas.
Ao ouvir e tomar notas ao mesmo tempo, estará muito mais interessado e empenhado no conteúdo áudio e, como resultado, aprenderá de uma forma muito mais organizada e eficiente.
6. Variar a sua rotina de escuta
Para que qualquer rotina de aprendizagem de línguas seja bem sucedida, precisa de o manter interessado. Para o sucesso a longo prazo, precisa de estar envolvido numa variedade de actividades diferentes que o desafiam e o fazem querer continuar a aprender, dia após dia.
A sua rotina de audição, que é uma parte vital da sua rotina global de aprendizagem diária, deve ser frequentemente alterada, misturada e variada de forma muito semelhante.
Mesmo que goste de reproduzir áudio da língua enquanto está sentado à sua secretária, não o faça a toda a hora. Tente ouvir a sua língua-alvo também noutros locais e horários.
Isto pode incluir ouvir enquanto se ouve:
7. Seja Paciente
Lembras-te do meu aluno Alex?
Mesmo desde o início, percebi que ele estava com pressa de aprender bem espanhol. Estudou tanto, e tentou sempre mergulhar em materiais de alto nível, mesmo antes de estar pronto. E, como sabe, não funcionou realmente.
A maior lição que tive de partilhar com ele foi esta:
Seja paciente.
A capacidade de ouvir, como todas as coisas boas, leva tempo a crescer e a desenvolver-se. Dependem de uma grande variedade de factores (incluindo tempo de aprendizagem, quantidade de audição feita, e profundidade de vocabulário), nenhum dos quais pode ser conseguido através de atalhos.
A única forma de melhorar a sua audição “rapidamente” é ser consistente. Pratique todos os dias, varie os seus materiais, varie as suas actividades, e intercale todas essas coisas ao longo da sua rotina.
Se conseguir ser consistente, e manter uma tal rotina durante meses, e anos, descobrirá em breve que a sua compreensão auditiva cresceu exponencialmente. Se não for paciente, e não puder fazer isso, a sua compreensão auditiva crescerá a um ritmo muito mais lento, se é que o conseguirá fazer.